2026 ICF研究學會第七次國際研討會 暨 第16次ICF學術研討暨論文發表大會
主題：跨越生命歷程的優勢：打造參與導向的融合社會
指導單位：衛生福利部
主辦單位：台灣國際健康功能與身心障礙分類系統(ICF)研究學會
合辦單位：顯恩慈善基金會、中山醫學大學職能治療學系、 國立臺灣大學物理治療學系暨研究所
協辦單位：中華身心障礙重建協會、中華民國兒童健康聯盟、國教行動聯盟
◆日期：2026年6月27-28日(週六、日)
◆地點：國立臺灣大學公共衛生學院（台北市中正區徐州路 17 號 ）
6/27（六）二樓 201 講堂
6/28（日）三樓 物理治療學系實習教室
◆心動想參加嗎?報名、大會議程及詳細資訊，請點選：
https://icf.org.tw/courses_detail.php?Id=30
◆另，本次活動會前有【公開徵求論文】：
投稿期間：2026/1/1-2026/4/30止
投稿內容：主要為國際健康功能及身心障礙分類(ICF)系統、成人及兒童優勢導向相關以及促進特殊需求者社會參與之學術及實務研究。
詳情請點選：https://icf.org.tw/news_detail.php?Id=40
6/27-28精彩議程摘要：
☆★☆2026/06/27國際研討會☆★☆
●研討會簡介
台灣ICF研究學會第七次國際研討會暨第16次ICF學術研討暨論文發表大會以「跨越生命歷程的優勢：打造參與導向的融合社會」為主題，呼應《身心障礙者權利公約》(CRPD)與《兒童權利公約》(CRC)所強調的核心價值—每個人都擁有表達意見並獲得尊重的權利，以及自我決定與融入社會的權利。「參與」（participation）不僅是權利，也是《國際健康功能與身心障礙分類系統》（ICF）中最重要的指標之一。優勢取向的參與以個人的能力與潛能為出發點，融合喜好、期待與需求，強調身心與社會整合的全人觀。透過完善的介入計畫與環境支持，讓個人能以自身優勢積極投入生活，實踐健康與福祉的真義。
本次研討會橫跨兒童到成人，探討優勢取向理念在不同族群與場域中的實踐。主題一：「我的優勢第一與錐體模式之應用」邀集國際學者分享我的優勢第一於國際及本土推廣經驗；與以實證為基礎、支持幼兒社會情緒發展並預防挑戰性行為的「錐體模式」。主題二：「於成人族群正向心理與優勢取向之應用」則探討優勢觀點在不同情境下的延伸應用，包括優勢取向觀點於職場心理健康的應用、香港康復服務運用優勢工具之實踐經驗及優勢觀點於長照系統的台灣經驗。
研討會當天並結合口頭與海報論文發表，展現國內外研究與實務並進的成果，體現優勢取向從理論到行動的多元樣貌。
除了學術與專業交流，本次研討會亦舉辦「優勢發聲，參與同行：『我的優勢第一』故事分享活動」，鼓勵社會大眾以短影音投稿，分享製作與應用「我的優勢卡」的經驗，或展現運用個人優勢參與生活的故事。透過全民參與，我們期望讓「優勢參與」不僅是專業理念，更成為社會文化的一部分，希望服務使用者的聲音可以被聽到被納入，推動人人皆可參與、共融共好的未來。
研討會第二天舉辦的錐體模式應用工作坊，將進一步引導專業人員以實作與互動方式，演練如何在早期療育與融合教育現場推動錐體模式。經由該模式之基礎促發、次級預防與密集介入的三層架構支持幼兒社會情緒發展，強化教育現場的包容性與正向氛圍，讓每個孩子都能被看見、被支持。
本次研討會將是交流國際經驗、啟發實務創新與凝聚優勢取向行動力量的重要平台。誠摯邀請所有關心全人健康、倡議優勢觀點與社會參與的專業人員、研究者及社會大眾踴躍報名參加此次研討會與相關活動，一同在此平台交流、學習與成長。
●主講者簡介 (依演講順序)
1. Veronica Schiariti
加拿大 不列顛哥倫比亞省維多利亞大學 醫學科學系 發展小兒科醫師 兼任副教授
2. Megan Vinh
美國 幼兒早期技術支援中心 主任
美國 幼兒教育融合創新 STEM 計畫共同主任
Trohanis 技術協助計畫
FPG 兒童發展研究所
北卡羅來納大學教堂山分校
3. 廖華芳
台灣ICF研究學會 理事長
中華身心障礙重建協會 理事長
台灣兒童發展暨早期療育協會 常務理事
台灣發展遲緩早期療育基金會 董事
台灣兒童健康聯盟 監事
台大物理治療學系 兼任副教授
世界物理治療聯盟兒童研究委員會委員
4. 王玉珍
國立台灣師範大學教育心理與輔導學系 教授兼社區諮商中心 主任
5. 馮嘉雯
香港 保良局 服務經理
6. 潘嘉儀
香港 保良局劉陳小寶綜合復康中心 副經理
7. 王玠
社會工作專業諮詢
☆★☆2026/06/28 錐體模式應用工作坊☆★☆
●工作坊簡介
錐體模式是一套以實證為基礎的架構，旨在支持幼兒的社會情緒發展，並預防與因應挑戰性行為。它採取分層式方法：基礎促發、次級預防與密集性介入，支持一般發展或有特殊需求的幼兒。透過這三個層級的整合，錐體模式推動融合教育、增進韌性，並為幼兒、家庭與社區帶來正向成效。
此次工作坊旨在透過互動式、實務導向的學習，強化專業人員與服務機構在幼兒發展與早期療育領域的實務能力。透過結合實證知識與實務演練，本工作坊將協助專業人員獲得具體知能，以在早期療育與融合教育現場推動錐體模式，進而促進幼兒、家庭與社區的正向發展。
●講師與助教簡介
講師：Megan Vinh
美國 幼兒早期技術支援中心主任
美國 幼兒教育融合創新 STEM 計畫共同主任
Trohanis 技術協助計畫
FPG 兒童發展研究所
北卡羅來納大學教堂山分校
助教：
1. 汪佩蓉
亞洲大學物理治療學系 副教授
ABID 種子教師
2. 徐子淳
台灣大學物理治療學系暨研究所 碩士班進修
顯恩新芽早療：我的優勢卡特殊需求兒童服務示範基地建構計劃助學研究生
3. 潘懿玲
臺大醫院復健部物理治療技術科 物理治療師
臺大醫院兒童醫院兒童發展評估及療育中心 督導
ABID 種子教師
4. 謝伃鑫
國立成功大學物理治療學系 助理教授
